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教師及學生培訓課程

 

新世代面對社會急速發展，單從書本學習得來的知識，已不足以讓香港青少年健康成長和應付未來的改變。唯有從堅實的自我認同，結合有效引發之內在推動力和提高心理靈活性，才能有足夠力量迎接未來社會的挑戰。

以下課程針對協助老師和學生自己誘發內在動機和潛能，讓他們發展所長，並創造無限量的可能。

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對象：教師

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時間：8小時

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人數：20人

 

目的：

讓老師從理論、實踐、互動及體驗學習中：

  • 學習體驗式學習循環四部曲（活動／反思／轉化／應用）

  • 學習有效運用及帶領破冰活動（Ice-breaking activity）

  • 學習溝通及解難能力理論，並以體驗式學習理論帶領相關活動

  • 學習其他帶領技巧，如聆聽與發問、音樂、設施等運用

 

內容：

基礎理論

  • 體驗式學習循環

  • 體驗式學習循環四部曲

  • 單向授課vs. 體驗式學習

 

活動及示範練習

  • 有效帶領的方法

  • 解說 (De-briefing) 技巧

  • 體驗活動（參加者親身體驗及運用學習循環，創造學習體驗！）  

 

總結經驗

  • 反思及分享

 

*可按學校需要計設課程內容

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學員分享
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「工作坊讓我學到解說技巧和設計解說問題，讓我在平日與學生相處時，和他們在檢討行為偏差問題時也會嘗試應用debriefing發問技巧及用不同的形式在教學時進行活動檢討。同時我學到如何給別人有用的input。」
 
​—陳老師

“The activity design and debriefing section are most useful, especially debriefing skills. They can be used to guide the student or group member to know deeply about his personality and attitude towards different aspects in life. Once they have knowledge about it, they can take action for further enhancement and live a more promising life.”

 

—Ms Ng

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